朱建民

      2009年，時任國務(wù)院總理溫家寶到三十五中進行專題調(diào)研，談及中國教育發(fā)展面臨的兩個深層次問題——杰出人才的培養(yǎng)和素質(zhì)教育的成效，并提出“我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求”。
      圍繞這兩個問題和兩個“不適應(yīng)”，朱建民校長且行且思：學(xué)校如何奠基學(xué)生全面而個性化的發(fā)展，同時滿足未來社會發(fā)展和國家建設(shè)的需要？他認(rèn)為教育不能再一味地圍繞高考畫圓，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備未來二三十年社會需要的素質(zhì)和能力。由此，三十五中要培育具有中華民族的文化底蘊和中國情懷、具有國際視野、具有正義感和責(zé)任心、具有適應(yīng)社會的能力、具有科學(xué)精神和探究意識的“五有”人才。
      2017年5月1日，三十五中學(xué)生發(fā)起成立志成學(xué)生聯(lián)盟，集合學(xué)生、家長以及企業(yè)等各方力量，共同分享資源、組織活動，助力中學(xué)生的生涯規(guī)劃和夢想實現(xiàn)。目前，聯(lián)盟已吸納近50所會員校，未來將發(fā)展成涵蓋全北京、全國乃至全世界中學(xué)的動態(tài)智能資源網(wǎng)絡(luò)。
      在朱建民校長的倡導(dǎo)下，2016年開始三十五中每年舉辦STEAM課程周，在真實的社會背景或情景體驗下，鼓勵學(xué)生綜合運用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識和技能，創(chuàng)造性地設(shè)計、建構(gòu)、發(fā)現(xiàn)、合作并解決問題。2016年，學(xué)生們STEAM課程的成果“柳絮收集器”的成果還申請到專利。